ΠΕΜΠΤΗ, 13 Οκτωβρίου (HealthDay News) - Τα συμπτώματα δεν είναι συχνά ανησυχητικά: κεφαλαλγία, στομαχιά, κόπωση. Αλλά οι γονείς τους τείνουν να έρχονται τις καθημερινές, ειδικά όταν το παιδί σας πρέπει να πηγαίνει στο σχολείο
Οι ψυχολόγοι αποκαλούν αποφυγή του σχολείου και μπορεί να πάρει διαφορετικές μορφές σε πολλές ηλικιακές ομάδες
Ακριβείς αριθμοί είναι δύσκολο να έρθουν, αλλά η αποφυγή του σχολείου "παραμένει ένα σοβαρό πρόβλημα", δήλωσε ο Alan Hilfer, διευθυντής ψυχολογίας στο Ιατρικό Κέντρο Maimonides στη Νέα Υόρκη. «Είμαστε πιο συντονισμένοι σε αυτό και έχουμε περισσότερη επίγνωση των παραγόντων που ενδεχομένως επηρεάζουν τη σχολική φοίτηση».
Οι επαγγελματίες του σχολείου είναι επίσης σε θέση να προσφέρουν περισσότερη υποστήριξη σήμερα, δήλωσε.
Συχνά τα παιδιά που αποφεύγουν το σχολείο αντιδρούν στην πίεση είτε πραγματική ή αντιληπτή.
«Υπάρχει τεράστια πίεση … σε ακαδημαϊκούς, εμφάνιση, δραστηριότητες», δήλωσε ο Mark Goldstein, παιδαγωγός κλινικός ψυχολόγος στο Σικάγο. "Πολλές φορές τα παιδιά είναι απλά συγκλονισμένα … Και αν ένα παιδί έχει μια τάση προς το άγχος, ειδικά μια γενετική προδιάθεση, υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα να κατακρημνιστεί το άγχος."
Το πλήρες φάσμα της αποφυγής του σχολείου είναι μια συνέχεια, είπε ο Goldstein
Στο άλλο άκρο, δήλωσε ο Goldstein, «Υπάρχει στην πραγματικότητα η κοινωνική φοβία, η οποία είναι μια πολύ πιο σοβαρή διαταραχή , ενώ μερικά παιδιά αρνούνται να πάνε στο σχολείο. "
Και τα πάντα στο μεταξύ," από ένα παιδί που εκφοβίζεται ή παίρνει στο σχολείο, [ή] παιδιά που έχουν άγχος για μια συγκεκριμένη εκδήλωση στο σχολείο, όπως να φορούν PE ", δήλωσε ο Goldstein. "Μερικές φορές είναι τόσο απλό όσο δεν είστε προετοιμασμένοι για μια δοκιμασία ή κουίζ και συνειδητά ή ασυνείδητα ξαφνικά δεν θέλουν να πάνε στο σχολείο."
Αρκετές μελέτες έχουν εντοπίσει αύξηση της αποφυγής του σχολείου κατά τη διάρκεια της μέσης και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με την Αμερικανική Ακαδημία Παιδικής και Εφηβικής Ψυχιατρικής, αλλά η Hilfer δήλωσε ότι η αυξημένη ευαισθητοποίηση μπορεί να παραβιάζει τους αριθμούς.
Οι γονείς που προσπαθούν να διακρίνουν μεταξύ των νόμιμων σωματικών καταγγελιών και των συμπτωμάτων αποφυγής του σχολείου πρέπει να ξεκινούν με το γιατρό του παιδιού τους. «Εάν δεν υπάρχουν φυσικοί παράγοντες - ο παιδίατρος έχει αποκλείσει κάτι αξιοσημείωτο - και οι« πονοκέφαλοι »παραμένουν, μπορεί κανείς να υποθέσει κάποιο ψυχογενές ζήτημα», δήλωσε ο Hilfer. "Αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί δεν έχει πονοκέφαλο, ακριβώς αυτό που το προκαλεί πρέπει να αντιμετωπιστεί."
Οι θεραπείες εξαρτώνται τόσο από τους λόγους της αποφυγής όσο και από την ηλικία του παιδιού.
Το πρόβλημα με τη σχολική εργασία μπορεί να υποδηλώνει μια μαθησιακή αναπηρία, η οποία πρέπει να διαγνωστεί και να αντιμετωπιστεί πριν το παιδί νιώθει άνετα στο σχολείο.
«Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε γιατί πιστεύουν ότι το σχολείο είναι ένα τόσο φρικτό μέρος, «Σε πολύ μικρά παιδιά φοβούνται να φύγουν από το σπίτι και τη μαμά, απλά μιλώντας στα παιδιά και σταδιακά εκθέτοντάς τα στη νέα κατάσταση - ας πούμε, ντυμένοι και οδηγώντας από το κτίριο χωρίς να πηγαίνουν μπορεί να μετριάσει την ανησυχία, δήλωσε η Μελίσσα Ρόμπινσον-Μπράουν, επίκουρη καθηγήτρια παιδιατρικής και ψυχιατρικής στο Κέντρο Υγείας Εφήβων του Όρους Σινά στη Νέα Υόρκη
Μερικές φορές συμπεριφορικές παρεμβάσεις που αποσκοπούν στη μείωση του άγχους μπορούν να βοηθήσουν τα νεώτερα και τα μεγαλύτερα παιδιά. Αυτό θα μπορούσε να σημαίνει διαλογισμό για να ηρεμήσει το παιδί, μυϊκή χαλάρωση, υπνοθεραπεία, αυτο-ύπνωση ή γνωστική συμπεριφορική θεραπεία (CBT), είπε ο Goldstein. Στο CBT, ο θεραπευτής βοηθά τους ασθενείς να αλλάξουν τα αρνητικά πρότυπα σκέψης τους.
Σε πιο ακραίες περιπτώσεις - για παράδειγμα, όταν ένα παιδί εκφοβίζεται από συμμορίες ή λόγω σεξουαλικού προσανατολισμού - μπορεί να είναι απαραίτητη η συμμετοχή του σχολείου. «Τα παιδιά που έχουν άμεση κοινωνική φοβία μπορούν να« πανικοβληθούν πραγματικά και κυριολεκτικά δεν μπορούν να πάνε στο σχολείο », δήλωσε ο Hilfer
Και πάλι, οι συμπεριφορικές παρεμβάσεις μπορεί να ωφελήσουν το παιδί. Επίσης, κάποια σχολεία θα τροποποιήσουν τα ωράρια τους, επιτρέποντας στους μαθητές να εργάζονται μερικές φορές από το σπίτι, δήλωσε ο Hilfer.
Αν η κατάθλιψη βρίσκεται στη ρίζα του άγχους, οι γονείς ίσως χρειαστεί να εξετάσουν το φάρμακο, αν και αυτό είναι συνήθως λιγότερο κοινό,
Μερικές φορές δουλεύω με τους γονείς να μειώνουν τις προσδοκίες και να πιέζουν τα παιδιά », δήλωσε ο Goldstein
