Παρασκευή, 6 Απριλίου 2012 (HealthDay News) - Τα παιδιά που μεγαλώνουν να μαθαίνουν να μιλούν δύο γλώσσες είναι καλύτερα σε πολλαπλές εργασίες από τα παιδιά που μαθαίνουν μόνο μία γλώσσα, διαπιστώνει νέα μελέτη.
Αλλά τα δίγλωσσα παιδιά η μελέτη των 104 παιδιών, ηλικίας 6 ετών, σε σύγκριση με εκείνους που μιλούσαν μόνο αγγλικά με όσους ήταν δίγλωσσοι και μίλησαν είτε κινέζικα και αγγλικά, γαλλικά και αγγλικά, ή ισπανικά και αγγλικά.
ζητήθηκε από τα παιδιά να πιέσουν ένα κλειδί του υπολογιστή όταν είδαν μια σειρά εικόνων υπολογιστή είτε από ζώα είτε από απεικονίσεις χρωμάτων. Όταν οι απαντήσεις τους περιορίζονταν σε μία μόνο από τις κατηγορίες, όλα τα παιδιά απάντησαν με την ίδια ταχύτητα.
Ωστόσο, όταν τα παιδιά έπρεπε να αλλάξουν μεταξύ κατηγοριών και να πιέσουν διαφορετικά κουμπιά για κάθε κατηγορία, τα δίγλωσσα παιδιά ήταν πιο γρήγορα
Η μελέτη που χρηματοδοτήθηκε από ερευνητές του Πανεπιστημίου της Υόρκης στο Τορόντο και χρηματοδοτήθηκε από τα Εθνικά Ινστιτούτα για την Υγεία του Παιδιού και την Ανθρώπινη Ανάπτυξη, εμφανίστηκε στο περιοδικό
Child Development . "Με απλά λόγια, η εργασία αλλαγής είναι ένας δείκτης της ικανότητας για πολλαπλές εργασίες", δήλωσε ο Peggy McCardle, επικεφαλής του τμήματος Ανάπτυξης και Συμπεριφοράς των Παιδιών στο NICHD, σε ένα δελτίο ειδήσεων του National Institutes of Health. "Τα δίγλωσσα έχουν στο μυαλό τους δύο σειρές κανόνων γλώσσας και οι εγκέφαλοί τους είναι προφανώς συνδεδεμένοι μεταξύ τους ανάλογα με τις περιστάσεις", εξήγησε.
Τα παιδιά που μιλάνε μόνο αγγλικά είχαν τις υψηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις του Engl ish λεξιλόγιο και αγγλική γραμματική και λέξη έννοια. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι είναι σε θέση να επικεντρωθούν σε μία γλώσσα, ενώ τα δίγλωσσα παιδιά πρέπει να χωρίσουν το χρόνο τους μαθαίνοντας δύο γλώσσες, σύμφωνα με τους ερευνητές.
