)> ΤΡΙΤΗ, 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 (HealthDay News) -
Μια νέα μελέτη διαπίστωσε ότι τα παιδιά σας είναι πολύ έξυπνα, θαυμάσια θα μπορούσαν να αντισταθούν αργότερα. δεν είναι ίσως χρήσιμο για τους γονείς να ντους τις νέες τους κόρες ή τους γιους με σχόλια που αποσκοπούν στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης. Αντίθετα, το σωστό είδος επαίνου και ενθάρρυνσης μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να είναι πιο ανοιχτά για να αλλάξουν και να επιθυμούν τα σκληρότερα καθήκοντα που παρέχουν ευκαιρίες για μάθηση.
Η έρευνα δείχνει ότι τα νήπια των οποίων οι γονείς συχνά λένε ότι " , "και όχι" Υπέροχο ", μπορεί να έχει ένα πλεονέκτημα μόλις πέντε χρόνια αργότερα, όταν πρόκειται για την αντιμετώπιση προκλήσεων. Αυτό το είδος έπαινο που έστειλαν οι γονείς από νωρίς μπορεί να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μεγαλώνουν τις ικανότητές τους, λένε οι ερευνητές.
«Πείτε στα παιδιά ότι είναι έξυπνοι παρά να επαινέσουν τα θετικά βήματα που παίρνουν για να λύσουν ένα πρόβλημα. να τους θέσουν υπό αμφισβήτηση τη νοημοσύνη τους όταν συναντούν κάτι που είναι πιο δύσκολο για αυτούς », δήλωσε ο συγγραφέας της μελέτης Elizabeth Gunderson, επίκουρος καθηγητής στο τμήμα ψυχολογίας στο Temple University, στη Φιλαδέλφεια.
Ο Gunderson είπε ότι οι γονείς τείνουν να εγκαθιστούν ένα από τα δύο "στυλ εγκωμιασμού" νωρίς, είτε εστιάζοντας στο τι κάνει ένα παιδί είτε, αντ 'αυτού, στα προσωπικά του χαρακτηριστικά. Έτσι, ενώ ένας γονέας μπορεί να πει κάτι σαν "Έχετε συνεχίσει να προσπαθείτε μέχρι το κομμάτι του παζλ να χωρέσει εκεί μέσα," ένας άλλος μπορεί να πει ενστικτωδώς: "Είσαι καλός σε αυτό."
Εστιάζοντας στη διαδικασία ή τη δραστηριότητα - βρίσκοντας το σωστό κομμάτι παζλ - ανακοινώνει ότι η προσπάθεια και οι ενέργειες μπορούν να οδηγήσουν σε επιτυχία. «Παρά τις οποιεσδήποτε διαφορές στο φυσικό στυλ των γονέων, οι γονείς μπορούν να μάθουν να προσφέρουν περισσότερο επαίνους προσανατολισμένους στη διαδικασία», δήλωσε ο Gunderson. "Αυτή η έρευνα έχει επηρεάσει σίγουρα αυτό που κάνω με το δικό μου γιό 1 έτους", πρόσθεσε.
Για τη μελέτη, που δημοσιεύτηκε στις 12 Φεβρουαρίου στο περιοδικό
Child Development , οι ερευνητές βιντεοσκοπούσαν 53 τα νήπια και οι γονείς τους που αλληλεπιδρούν στο σπίτι για 90 λεπτά. Οι γονείς ενημερώθηκαν ότι συμμετείχαν σε μια μελέτη για την ανάπτυξη της παιδικής γλώσσας, για να αποφύγουν να επικεντρωθούν σε αυτό που λέγονταν ρητά στα παιδιά τους. Από τις ταινίες, οι περιπτώσεις που οι γονείς επαίνεσαν τα παιδιά τους αναλύθηκαν από το εάν τόνισε τις στρατηγικές, την προσπάθεια και τη δράση ή τις θετικές ιδιότητες του παιδιού. Οι ερευνητές σημείωσαν παράγοντες όπως η φυλή, η εθνικότητα και το επίπεδο εισοδήματος των γονέων, ώστε να διασφαλιστεί ότι τα αποτελέσματα της μελέτης δεν επηρεάζονται από αυτά τα δεδομένα. Δεν αξιολόγησαν ή δεν έλεγξαν το επίπεδο νοημοσύνης του παιδιού. Τότε, πέντε χρόνια αργότερα, όταν τα παιδιά ήταν ηλικίας 7 έως 8 ετών, οι ερευνητές ακολούθησαν τις ίδιες οικογένειες, εκτιμώντας εάν τα παιδιά φάνηκαν προτιμούν εύκολα ή δύσκολα καθήκοντα και αν ήταν εύκολα απογοητευμένοι όταν έπεσαν σε ένα εμπόδιο.
Σε περιπτώσεις όπου οι γονείς τείνουν να επαινέσουν πράξεις περισσότερο από τα χαρακτηριστικά ενός παιδιού, τα παιδιά ανέφεραν ότι είχαν πιο θετική στάση απέναντι στις προκλήσεις, να βρουν τρόπους για να ξεπεράσουν τις οπισθοδρομήσεις και πίστευαν ότι θα μπορούσαν να βελτιωθούν με σκληρή δουλειά. Η μελέτη διαπίστωσε επίσης ότι το συνολικό ποσό επαίνων δεν επηρέασε τις αντιδράσεις των παιδιών.
Οι ερευνητές ανακάλυψαν μια διαφορά φύλου που σχετίζεται με το ύφος των επαίνων των γονέων. Παρόλο που τα αγόρια και τα κορίτσια έλαβαν περίπου το ίδιο ποσό γενναιοδωρίας, τα αγόρια τείνουν να αποκτούν περισσότερο επαίνους από ό, τι τα κορίτσια. Πέντε χρόνια αργότερα, τα αγόρια κατά μέσο όρο ήταν πιο άνετα που αντιμετώπιζαν πνευματικές προκλήσεις και ήταν πιο πιθανό να πιστεύουν ότι θα μπορούσαν να γίνουν πιο έξυπνοι μέσω σκληρής δουλειάς από ό, τι τα κορίτσια.
Ο Jean Twenge, καθηγητής ψυχολογίας στο κρατικό πανεπιστήμιο του Σαν Ντιέγκο, δήλωσε ότι η μελέτη βοηθά στη διάκριση που χρειάζονται οι γονείς μεταξύ της επικοινωνίας με τα παιδιά ότι μπορούν να επιτύχουν κάτι και να αυξήσουν μόνο την αυτοεκτίμησή τους. «Εννοούμε να ενισχύουμε στα παιδιά ότι μπορούν να κάνουν κάτι», δήλωσε ο Twenge
Ενώ η Twenge δήλωσε ότι σκέφτηκε ότι οι ερευνητές κατόρθωσαν να ελέγξουν τις εξωτερικές μεταβλητές, σημείωσε ότι είναι αδύνατο να μετρήσουμε τα πάντα σε αυτό το είδος έρευνας , που ονομάζεται "συσχετιστική μελέτη". Σημείωσε επίσης ότι κάθε φορά που οι γονείς παρακολουθούνται και βιντεοσκοπούνται, οι ενέργειές τους και τα σχόλιά τους μπορεί να μην αντανακλούν τι θα κάνουν όταν δεν τηρούνται και δεν καταγράφονται. Αλλά η νέα μελέτη είναι «ένα ωραίο συμπλήρωμα σε προηγούμενα πειραματικά δεδομένα».
Η μελέτη, αν και δεν σχετίζεται άμεσα με την αυτοεκτίμηση, ρίχνει φως στο γιατί η τυφλή εκτίναξη των θετικών μηνυμάτων στα παιδιά δεν είναι αποτελεσματική, είπε ο Twenge. "Η αυτοεκτίμηση από μόνη της δεν οδηγεί σε καλά πράγματα, όπως καλές ποιότητες ή αποτροπή κακής συμπεριφοράς", είπε. "Είναι καλύτερο να επικεντρωθούμε στην αυτο-αποτελεσματικότητα - σκεπτόμενος ότι μπορείς να κάνεις κάτι - και τον αυτοέλεγχο." Αυτός ο τύπος έπαινο, με επίκεντρο τη δράση, δείχνει σε αυτό. "
Η κατώτατη γραμμή για τους γονείς είναι στην πραγματικότητα αρκετά απλή, Gunderson είπε. "Είναι πραγματικά για την προώθηση της νοοτροπίας ότι η πρόκληση και η προσπάθεια είναι καλές, και μπορείτε πάντα να βελτιώνεστε εάν εργάζεστε σκληρά."
