Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν εσφαλμένα ότι η διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD) είναι μια μαθησιακή αναπηρία. Αυτό μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι οι δύο συνθήκες συμβαίνουν συχνά - περίπου το 20 έως 30% των παιδιών με ADHD έχουν επίσης ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. "Η ύπαρξη μιας προϋπόθεσης κάνει το άλλο πιο πιθανό", λέει ο παιδοψυχολόγος Richard L. Rubin, MD, βοηθός καθηγητής στο Dartmouth Medical College και διευθυντής του κέντρου κλινικών σπουδών του Vermont στο

Anonim

Δρ. Ο Ρούμπιν εξηγεί ότι οι διαφορές μεταξύ μαθησιακών δυσκολιών και ADHD έχουν αλλάξει. Αναμένει ότι θα υπάρξει περισσότερη αλληλεπικάλυψη των δύο με την πρόοδο της ψυχολογικής και της ιατρικής έρευνας και ότι θα ενημερωθεί το

Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών

(DSM). Το DSM περιλαμβάνει διαγνωστικά κριτήρια για κάθε ψυχιατρική διαταραχή που αναγνωρίζεται από το σύστημα υγειονομικής περίθαλψης στις Ηνωμένες Πολιτείες. Περιλαμβάνει τη ΔΕΠΥ, τις μαθησιακές διαταραχές και άλλα προβλήματα λειτουργίας του εγκεφάλου. Οι επαγγελματίες ψυχικής υγείας χρησιμοποιούν σήμερα το DSM-IV. Το DSM-V αναμένεται να κυκλοφορήσει στις αρχές του 2013. Υπάρχουν διαφορετικοί τύποι μαθησιακών δυσκολιών και ένα παιδί μπορεί να έχει περισσότερα από ένα. Όταν εσείς ή οι εκπαιδευτικοί του παιδιού υποπτεύεστε μια μαθησιακή αναπηρία, το παιδί σας θα υποβληθεί σε ψυχο-εκπαιδευτικές εξετάσεις για να το επιβεβαιώσει. Η ικανότητα μέτρησης των δοκιμών ή η ευφυΐα έναντι των επιτευγμάτων σε τυποποιημένες δοκιμές. Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες συνήθως έχουν μέση ή ανώτερη μέση νοημοσύνη, αλλά δυσκολεύονται να επεξεργαστούν και να ανακτήσουν πληροφορίες, γι 'αυτό δεν κάνουν καλά στις δοκιμές στο σχολείο. Η ΔΕΠΥ μπορεί επίσης να επηρεάσει την ικανότητα του παιδιού να μάθει. Τα παιδιά με ADHD έχουν διαταραχές της εγκεφαλικής λειτουργίας που μπορούν να τα κάνουν απρόσεκτα, υπερκινητικά και παρορμητικά. "Τα παιδιά με ADHD μπορεί να φαίνεται ότι έχουν μαθησιακές δυσκολίες επειδή συχνά δεν είναι σε θέση να αποκτήσουν πληροφορίες και εργασιακές δεξιότητες λόγω της ανυπαρξίας τους ή των υπερκινητικών τους συμπεριφορών", λέει ο Rubin.

Η κατανόηση των τύπων μαθησιακών δυσκολιών

οι αναπηρίες είναι:

Δυσλεξία

Πρόκειται για μια αναπηρία γλώσσας που επηρεάζει την ικανότητα του παιδιού να κατανοεί γραπτές λέξεις. Μπορεί επίσης να ονομάζεται αναπηρία ανάγνωσης ή διαταραχή ανάγνωσης.

Δυσκαλαλία.

  • Πρόκειται για μαθηματική αναπηρία. Ένα παιδί με δυσκοιλιότητα έχει δυσκολίες να μάθει πώς να λύσει προβλήματα μαθηματικών και να κατανοήσει τις έννοιες των μαθηματικών. Δυσγραφία.
  • Αυτή είναι μια αναπηρία γραφής. Ένα παιδί με δυσγρίπια αγωνίζεται όταν σχηματίζει γράμματα ή γράφει μέσα σε ένα καθορισμένο χώρο Διαταραχές ακουστικής και οπτικής επεξεργασίας
  • Τα παιδιά με αυτές τις αισθητηριακές δυσκολίες αγωνίζονται να κατανοήσουν τη γλώσσα, ακόμα και όταν η ακοή και η όρασή τους είναι φυσιολογικά. Αυτές οι νευρολογικές διαταραχές προκαλούν προβλήματα με τις χωρικές σχέσεις, την οργάνωση, την αξιολόγηση και τη διαίσθηση.
  • Η σύνδεση μεταξύ ADHD και μαθησιακών δυσκολιών Η πιο κοινή μαθησιακή αναπηρία στα παιδιά με ADHD είναι η δυσλεξία. «Βρίσκουμε ότι το 15 έως 30 τοις εκατό των παιδιών ADHD έχει αναπηρία ανάγνωσης, η οποία είναι διπλάσια από τη συνήθη επικράτηση», λέει ο Rubin. "Επίσης διαπιστώνουμε ότι οι διαταραχές σε διάφορους τομείς λειτουργικότητας - κοινωνικές, ακαδημαϊκές και συναισθηματικές - είναι χειρότερες όταν κάποιος έχει μαθησιακές δυσκολίες και ADHD."
  • Εάν ένα παιδί έχει μια συγκεκριμένη μαθησιακή αναπηρία, πρέπει να γίνει διάκριση από τις πτυχές της συμπεριφοράς και της προσοχής της ΔΕΠΥ ώστε να μπορεί να αντιμετωπιστεί, λέει ο Ρούμπιν. Εάν το παιδί σας έχει διαγνωστεί με ADHD, είναι επιλέξιμο για να λάβει ειδικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες βάσει του νόμου περί εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρία. Ένα παιδί με μαθησιακή αναπηρία ή ΔΕΠ-Υ μπορεί να επωφεληθεί και να έχει νόμιμο δικαίωμα σε ένα εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα (IEP) που καλύπτει τις ανάγκες του. Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι σύμβουλοι καθοδήγησης θα πρέπει να συνεργαστούν στενά για τη διαμόρφωση του ΕΙΠ πριν από την έναρξη του σχολείου και για την αξιολόγηση και την ενημέρωσή του καθώς εξελίσσεται το σχολικό έτος. Κανείς δεν ξέρει τι προκαλεί ADHD ή μαθησιακές δυσκολίες, λέει ο Rubin. "Πιστεύουμε ότι υπάρχουν συνήθως πολλοί παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης γενετικής προδιάθεσης για την οικογένεια." Μόλις το παιδί σας έχει αναγνωριστεί ότι έχει ADHD ή μαθησιακή αναπηρία ή και τα δύο, θα πρέπει να εργαστείτε για να τον ξεπεράσετε και να πετύχετε στο σχολείο. Τα φάρμακα και οι στοχευμένες εκπαιδευτικές στρατηγικές μπορούν να βοηθήσουν.

arrow