ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 10 Αυγούστου 2012 (HealthDay News) - Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που μπορούν να δώσουν προσοχή και να επικεντρωθούν σε ένα συγκεκριμένο έργο έχουν 50% περισσότερες πιθανότητες να αποφοιτήσουν από το κολέγιο, σύμφωνα με νέα έρευνα. > Ορισμένες κοινωνικές και συμπεριφορικές δεξιότητες, όπως η δυνατότητα συγκέντρωσης και παρακολούθησης των οδηγιών, μπορεί να είναι ακόμη πιο σημαντικές από τις ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών, σύμφωνα με μελέτη του κρατικού πανεπιστημίου του Όρεγκον. Ευτυχώς, όπως τα τυπικά σχολικά μαθήματα, αυτές οι κρίσιμες δεξιότητες συμπεριφοράς μπορούν να διδαχθούν
"Υπάρχει μεγάλη ώθηση τώρα για να διδάξουμε τα παιδιά στις πρώτες ακαδημαϊκές δεξιότητες στο προσχολικό επίπεδο", εξηγεί ο επικεφαλής συγγραφέας Megan McClelland, δήλωσε σε πανεπιστημιακό δελτίο τύπου. "Η μελέτη μας δείχνει ότι ο μεγαλύτερος προγνωστικός παράγοντας της ολοκλήρωσης των κολλεγίων δεν ήταν τα μαθηματικά ή οι δεξιότητες ανάγνωσης, αλλά αν ήσαν ικανοί να δώσουν προσοχή και να ολοκληρώσουν τα καθήκοντά τους στην ηλικία 4."
Στην εξέταση 430 προσχολικών, οι ερευνητές ζήτησαν από τους γονείς τα παιδιά τους σε διάφορες περιοχές, συμπεριλαμβανομένων των «παιχνιδιών με ένα και μόνο παιχνίδι για μεγάλα χρονικά διαστήματα» ή «το παιδί εγκαταλείπει εύκολα όταν συναντώνται δυσκολίες».
Οι δεξιότητες ανάγνωσης και μαθηματικών των παιδιών εκτιμήθηκαν επίσης στην ηλικία των 7 ετών. η ίδια ομάδα παιδιών επανεξετάστηκε 14 χρόνια αργότερα όταν ήταν 21 ετών.
Η μελέτη αποκάλυψε ότι το επίτευγμα των παιδιών στην ανάγνωση και στα μαθηματικά δεν πρόβλεπε σημαντικά αν έχουν αποφοιτήσει από το κολλέγιο. Οι ερευνητές σημείωσαν, ωστόσο, ότι τα παιδιά των οποίων οι γονείς δήλωσαν ότι είχαν την μεγαλύτερη προσοχή και την επιμονή τους όταν ήταν 4 χρονών ήταν σχεδόν 50% πιθανότερο να αποκτήσουν πτυχίο από την ηλικία των 25 ετών. δεν έβλεπαν πόσο καλά το έκαναν στο κολέγιο ή στο μέσο βαθμό βαθμού ", δήλωσε ο McClelland. "Ο σημαντικός παράγοντας ήταν να μπορεί να επικεντρωθεί και να επιμείνει. Κάποιος μπορεί να είναι λαμπρός, αλλά αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι μπορεί να επικεντρωθεί όταν χρειάζεται και να τελειώσει μια εργασία ή δουλειά."
Οι ερευνητές σημείωσαν ότι οι δασκάλες προσχολικής ηλικίας και οι γονείς μπορούν να ενταχθούν για να βοηθήσουν τα παιδιά να πετύχουν ακαδημαϊκά. Συγκεκριμένα, οι παρεμβάσεις πρέπει να επικεντρωθούν στη βελτίωση του αυτοέλεγχου των μικρών παιδιών και να τους βοηθήσουν να ακούσουν καλύτερα, να ακολουθήσουν τις οδηγίες και να ολοκληρώσουν τα καθήκοντά τους.
«Η ακαδημαϊκή ικανότητα σας φέρνει πολύ δρόμο, αλλά αυτές οι άλλες δεξιότητες είναι επίσης σημαντικές», δήλωσε ο McClelland. «Όλο και περισσότερο, βλέπουμε ότι η ικανότητα να ακούμε, να δίνουμε προσοχή και να ολοκληρώνουμε σημαντικά καθήκοντα είναι κρίσιμη για την επιτυχία αργότερα στη ζωή».
Η μελέτη δημοσιεύθηκε online στις 3 Αυγούστου στο
